Egyptologie: zoektocht naar het graf van Osiris

: dagboek van mevrouw Emily Sands, november 1926-

‘De piramiden deden me denken aan al het moois dat me op deze reis te wachten staat: de oude graven, de prachtig versierde tempels, de gouden voorwerpen en de mummies. En nog iets wat tot nu toe nog niemand gezien heeft...' Emily Sands heeft een schitterend dagboek bijgehouden over haar reis naar Egypte in 1926. Prachtige tekeningen op locatie zijn bijgevoegd evenals schitterende illustraties van het oude Egypte en plaatjes uit de jaren twintig van de vorige eeuw.

Groep 6-8 (NL) / leerjaar 4-6 (B)

SISO-nr. 922.1 / Vanaf 10 jaar

(Van Goor, 2007, € 19,95, ISBN 978-90-475-0107-7)

Trefwoorden: Egypte, dagboek, geschiedenis, kunst

Lessuggesties: Marloes Thöni-Bosschart

Suggesties:

1 Introductie

In dit boek staat Egypte centraal. Een onderwerp om klassikaal een leerproject te maken met veel mogelijkheden. Zo valt er veel te vertellen over de geschiedenis en godsdienst en valt er evenzoveel door leerlingen zelf op te zoeken over het huidige moderne Egypte. Daarnaast is het ook interessant over de aardrijkskundige aspecten van Egypte te vertellen. Maak eventueel gebruik van http://www.egypte-info-site.nl.

2 Beeldende kunst

De Egyptische kunst is uniek en zeer kleurrijk. Zelfs de letters kun je zien als kleine tekeningen. Laat leerlingen zoveel mogelijk afbeeldingen verzamelen van Egyptische kunst. In hoeverre is elke afbeelding kunst en in hoeverre vinden wij het interessant vanwege de oudheidkundige waarde? Spreek hierover met de klas en maak een selectie van de afbeeldingen. Richt met deze afbeeldingen een deel van het lokaal in. Geef daarnaast groepjes leerlingen opdracht een deel van Egypte na te bouwen. Ze kunnen een stuk van de Nijldelta namaken met palmen en piramides. Ook kunnen ze kiezen om een tempel of een deel van een tempel na te maken, de voorbeelden van deze taferelen staan in het boek.

3 Stelopdracht

Neem de ontmoeting van Emily Sands met een vreemd uitziende dame als uitgangspunt voor een opstel. Ga in gedachten met leerlingen naar een Egyptisch graf. Maak de tocht spannend door eventuele begeleidende muziek en stop de fantasie op het moment waarop de graftombe wordt geopend...

4 Beeldend - collages maken

Verdeel de klas in groepjes en vraag elke groep een reis uit te stippelen door het Egypte van nu. Wat denken ze tegen te komen, wie ontmoeten ze, wat voor spannende of misschien wel gevaarlijke situaties komen ze tegen? Laat ze deze inventariseren, waarna ze van het geheel een beeldverslag moeten maken. In dit beeldverslag mag geen tekst worden gebruikt. Alles moet met beeld worden gezegd. Geef ruim de tijd voor deze opdracht en eindig met een klassikale presentatie.

5 Taal

De Egyptenaren schreven hiërogliefen, een eigen alfabet. In het dagboek wordt het alfabet gegeven. Laat de leerlingen hun eigen naam schrijven in hiërogliefen. De hiërogliefen kunnen de leerlingen ook gebruiken voor een soort geheimtaal. Op de site www.papyrus.kidcomics.com/nl staat een hiëroglyfomaton voor vertalingen.